第二节 让孩子从小就懂得“长幼有序”,为长辈做力所能及的事(1/2)

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前面已经提到:要在孩子心中种下“长幼有序”的种子,培养他“长幼有序”的意识。在这一节中,我们不仅要让孩子懂得“长幼有序”,还要引导他为长辈做一些力所能及的事情,从而让孩子拥有谦虚、恭敬的人生态度,让孩子具备尊老爱幼的传统美德。

或饮食,或坐走,长者先,幼者后

为什么一定要遵循“长幼有序”呢?

《大学》中讲道:“物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。”一个人必须懂得什么是本,什么是末,什么是先,什么是后,这种有条不紊的秩序就近于“道”。事实上,“道”就是大自然运行的法则。我们都要按照这个法则做事,才不会有所偏差。

天地万物的运行都是有一定的次序、规律的,比如,木星要走木星的轨道,它不会走到火星的轨道上去。如果打乱这个次序、规律,就会导致混乱。

同样的道理,如果在今天这个社会没有遵循“长幼有序”这个“道”,那么长幼的次序就会变得混乱,父母将不是父母,孩子将不是孩子。就像前段时间某电视台播出的一档谈话节目一样,谈话的主题竟然是“我给儿子当孙子”。节目中,儿子变成了“爹”,而真正的“爹”却变成了儿子的“孙子”,这是多么可悲、可叹而又无奈的事啊!

所以,我们一定要教育孩子,在日常生活中一定要遵循“长幼有序”

这一礼节,不要做违背“自然法则”的事情。

“长者先,幼者后”是为了让孩子拥有谦虚、恭敬的人生态度。

很多父母都有这样的观念:孩子还小,所以优先照顾他,处处以他为中心。我们回忆一下,孩子与爷爷奶奶、爸爸妈妈一起吃饭的时候,做父母的会把第一口菜夹给谁?是父母,还是孩子?一般来说,父母都会把第一口菜夹给孩子,而爷爷奶奶也不甘示弱,争着给孙辈们夹菜。

这样的情景经常会发生在我们的生活中,这个夹菜的先后次序将决定我们教育的成败,为什么这样说呢?因为,当我们把第一口菜夹给孩子时,这个先后的次序就颠倒了。

一旦颠倒了先后次序,就不符合礼仪,不符合教育的规律。因为孩子会认为:在家里,我就是最大的,我可以为所欲为,所有的人都要为我服务。这样,我们就给孩子种下了傲慢、无礼、以自我为中心的人生态度。

如果我们一直这样溺爱自己的孩子,孩子就会很傲慢、没有礼貌、不能礼让他人,自然也不会拥有良好的人际关系。

良好的生活习惯要从小培养,所以我们一定要引导孩子落实“或饮食,或坐走,长者先,幼者后”。不论是饮食,还是坐立行走,一定要遵循“长幼有序”的礼节,让年长者优先,年幼者在后。虽然这个礼节只是生活中的一个小细节,但是它却决定了孩子是否拥有谦虚、恭敬的人生态度。

如何教导孩子落实“或饮食,或坐走,长者先,幼者后”?

当我们买了好吃的东西时,首先要想到自己的父母,可以亲手拿给父母吃,也可以让孩子拿给爷爷奶奶、姥姥姥爷吃。这样一来,在吃东西的时候,孩子就会先想到长辈,会请长辈先吃,然后再自己吃。

当我们吃饭的时候,要把好吃的饭菜端到靠近父母的地方,要先请长辈入座,把第一口菜夹给长辈,这样,孩子就会效仿我们的行为,学着给长辈夹菜,而不是迫不及待地吃自己喜欢的食物。

另外,我们也要让孩子知道,主位是正对着门的位置,无论是在什么场合,都要把主位让给年高、德高、位高的人坐。因为当他们坐在主位时,就可以掌握整个场合的状况,以便招呼所有的人。

如今,我们经常在马路上看到这样的场景:孩子蹦蹦跳跳地走在前面,爷爷奶奶在后面帮孙辈们背着书包,缓慢地跟在后面。这样的行为是颠倒的,我们一定要纠正。当孩子与爷爷奶奶一起外出时,我们要引导孩子把爷爷奶奶照顾好,可以走在他们的旁边,搀扶着他们缓步而行,不可以自己走得很快,把爷爷奶奶抛在后面。

当我们和孩子一起乘坐公交车或地铁时,要引领孩子主动往里走,以免堵在门口妨碍了后面的乘客上车。在乘车的过程中,遇到老年人、孕妇、带小孩的人,我们要引导孩子主动让座。

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