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卢金平被摔得迷迷糊糊,头昏脑胀,哪里还顾得上看周围的环境?!顺着梁晓乐给她开辟出来的“小路”走了下去。直到走到小路的尽头,她也不知道自己是绕弯儿过来的。
小树林中的梁艳秋、解立君,自是不知道这回事。虽然只是有一搭没一搭地说着无关的话题,两个人之间的气氛却融洽了不少。
“天不早了,我们该回去吃饭去了。”解立君说着站起身,拍了拍裤子后面沾上的泥土。
梁艳秋也随之站了起来。一低头,发现自己原来坐着解立君的书本,不由脸一红:“解老师,真对不起。”说着弯腰捡起来,递给解立君。
“没什么。”解立君说着接过书,大步走了起来。
两个人一前一后离开了小树林。面部表情都舒展了很多。
“有进步!加油!”梁晓乐在“气泡”中呐喊。
可惜人家听不见!
……………………
第二天,解立君果然给了梁艳秋一本低年级的课本。
梁艳秋如获至宝,回去以后,便认真地看起来。不认识的字,就按着解立君的吩咐,用笔画个圈儿,第二天再向解立君请教。
于是,小树林成了他们教(学)的课堂。
让梁晓乐高兴的是,解立君的知识十分渊博。每教一个新字,都要从字形字义上去解释。有时候,还能引申出一个动人的小故事、一套发人深思的人生哲理,而且出口成章。本是“保驾护航”的她,却成了一个旁听生,跟着一块儿学习起来(当然紧要关头她是会躲避的,只可惜一直捕捉不到这样的机会)。
一天,两个人教(学)完生字以后,闲聊了起来。梁艳秋一边听解立君说话(大多数时候都是解立君说,梁艳秋听),一边用小木棍儿在地上划拉,反反复复写着一个“人”字。
梁晓乐觉得自己应该离开了。刚要驱动“气泡”,忽然听解立君说:
“‘人’字虽然只有一撇一捺这两笔,却不好写。”
“不好写?”梁艳秋不解,反问了一句:“除了一、二两个字以外,我觉得人字最好写了。”
“从书法角度讲,字的笔画越少,越不容易写好;从社会学角度讲,‘人’字这两笔,内涵丰富,哲理深邃,想写好更难。这两笔有一笔写不好,便不能称之为真正意义上完整的人生。”解立君侃侃而言。
梁晓乐一看又要发表“演讲“了,立马打消了离开的念头。停在他们对面听起来。
果然,解立君没等梁艳秋再说什么,也拿起一截小木棍儿,在地上写了一个大大的“人”字:
“人字这两笔,你可以看成一笔是快乐,一笔是烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的两翼,相伴而生,形影相随。快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤,都是相比较而存在,相激励而前进的。经过烦恼、痛苦和忧伤的洗礼,才感到人生的快乐和幸福;快乐和烦恼是奔向人生目标的一对车轮。”
梁艳秋静静地听着,似懂非懂。
解立君又在地上写了一个大大的“人“字,继续说:
“你还可以看成一笔是顺境,一笔是逆境。人生有顺境,也有逆境,甚至逆境多于顺境。面对困难和挫折,不能只是一味地抱怨、沉沦和绝望,逆境虽然能影响你的命运,但不会控制。只有你自己应对生存和生活的态度及表现,才能决定你的成功和失败。
“面对困难和挫折,更不能立刻想到逃跑,而是要勇敢地迎上去,直面险恶,或许就是一条生路。
“这就像草原上发生火灾、顺火而逃易被烧死,因为人跑得再快也没有风和火的速度快;逆火而上,冲过火区,到烧过的地方则能有生的希望。人生不如意事十之八九,就看你如何面对了。”
“你说的很好,也很透彻。”梁艳秋终于听懂了,却摇了摇头:“只可惜人的命运掌握在上帝的手里,要你怎样你就得怎样,是改变不了的。”
“其实,上帝只掌握了一半。”解立君望了望梁艳秋,眼珠转了一下,继续说道:
“自从人生下来的那一刹那起,就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅欢乐,便是你的命运。命运总是与你一同存在的,每时每刻都是如此。
“但是,上帝只给了你一半的命运。另一半却掌握在他的手里。为的就是在你彻底绝望的时候,别忘了自己只是拥有一半的命运;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有你一半的命运。
“你一生的全部就在于:运用你手里所拥有的,去获取上帝所掌握的。也就是说:用你自己的一半去获取上帝手中的另一半。