556 学院生涯(二)(1/2)

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总而言之,身为名舰长,必须对战舰了如指掌,对战舰上的武器装备如数家珍,为此,任何一名想成为舰长的学员,都必须通晓宇航、飞行、武器、空战、陆战以及太空战知识,就算达不到精通的程度,也要达到熟知的水平,一知半解绝对是害人害己。

何骏几次险些放弃,最后又咬着牙才挺过来。

没接触军队之前,他一直以为当兵的只需要把大脑锻炼出肌肉,真正接触过之后才知道,身为一名士兵也需要进行各种学习,而且严格程度,完爆幼儿园至大学过程中的任何一个环节。

学生成绩差,最多只会影响自己的前途;操纵武器的士兵若是糊涂马虎,不光自己小命难保,还有可能连累其他人,危险程度压根儿不是一个档次。

最终完成所有理论培训的舰长班学员十不存一,何骏幸运地位列其中。

等所有的理论课程结束,培训终于进入实操阶段,即组建一支队伍在模拟器上操纵战舰,何骏很想把同伴们召集起来,但学院压根儿不给他这个机会,而是把联盟学员和铁军学员打散编制,随机组合后抽签安排职务,以临时团队的方式展开训练。

结果何骏每天走马灯似的换队友换职务,好像在玩角色扮演。

当临时组合培养出一定的默契,能够顺利驾驶战舰之后,就可以在模拟器上执行各种任务,从简单的运输任务开始,各种堪称刁难的刁钻任务纷至沓来,还时不时地穿插几次陌生空域的红蓝对抗。

学院方面则按每个人在任务过程中的作用和表现打分。

而且并不是表现好就一定能拿到高分,除了业务能力之外,是否能与同伴团结协作;任务关键难点上表现出的魄力;敢于担当的勇气;坚持正确意见和虚心听取意见的取舍等等,都在评分的内容之中。

坑爹的是,压根儿没人把评分标准告诉学员!

结果许多表现突出,拔尖冒泡的学员成绩虽然不错,评价却差得一塌糊涂;不声不响完成本职工作的学员。成绩一般评价同样不高;只有那些团结同伴,善于发现并解决问题、勇于担当的学员,哪怕分数不怎么理想,却能收获较高的评价。

注意。只是有可能,任务中做出的判断正确与否,也是影响评价的重要因素之一!

然而,这一切仍然没有任何人通知学员,不仅联盟学员。就连铁军学员也一样不清楚。

等何骏所有科目全部结业,已经是一年半之后的事了,同期入学的舰长班学员,坚持到最后的只有百多人,其他人全部中途退出。

而且这一百多人里,有三十多人只能拿到结业证,意思是学过但没能毕业;另有四十多人虽然拿到了毕业证,但评价太低,今后能不能当上舰长还不好说,正式的毕业生只有二十三人。

何骏幸运地位列其中。排名倒数第二,差一点落到第二梯队。

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