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最终王方翼为避免全军覆没，只好撤出了徐州，带着两千残兵，经海路到达了营州，而贺兰师仁父子则由此占领了整个河南道。
王方翼出身官宦之家，从小就饱读兵书，是一名儒将，遍观手下诸将，能称得上儒将的，也只有王方翼而已。
如果让王方翼做这个军校的教育长，实际上主管这所军校，那这军校一定可以发展起来。当然，这校长一职，必须是李贞自己来做的，因为只要兼任校长一职，那么军校出来的军官名义上都是李贞的弟子，他们效忠的对象就是李贞。
而如果让王方翼担任这个校长，万一王方翼有什么想法，那么局面就不好收拾了，所以，校长李贞必须自己担任，具体事务可以让王方翼负责，如此，才可以培养出更多优秀的军官，不断充实和壮大军队，使这支军队更加正规化和职业化。
随着大唐的分崩离析，府兵制也已名存实亡，所以，李贞要建立一个更先进，更合理的制度，募兵制只是应急而已，可以做为军队的补充，但却不能成为主体。
因为募来的兵大多年纪很大，不少人在社会上混了多年，身上有了油腻气息，而年青人的思维比较单纯，更容易接受思想教育，而且从生理上来讲，年纪偏大的募兵与青年人在体力上有很大的差距。
既然府兵制已瓦解，而募兵制又不能成为主体，那么什么招兵制度才能成为主体呢？
李贞的想法是义务兵役制。
但凡治下身体合格的，年纪在十八岁至二十五岁的青年，都有义务参军。
每人服役期限是五年，五年之后，如果身体合格，想继续当兵的可以作为募兵使用，其余的可以退役。
但到了战争时，官府可以随时征召年纪在四十岁以下的退役义务兵，而退役的义务兵每年在农闲时间也要进行为期三个月的军训，以保持战斗力。
从待遇上来讲，义务兵的待遇要低一些，而募兵因为都是老兵，大多经验丰富，有的还有一技之长，所以待遇要好一些，如此才能调动募兵的积极性，也可以有效的减少军队的开支，以减轻财政的负担。
李贞先是找来了王方翼，谈了自己要成立军校的想法。
王方翼一听，立即来了精神。身为一名优秀的将领，王方翼对军队的训练和培养确实有自己的一套办法，不过成立军校这件事情，王方翼还是闻所未闻。
李贞此举，完全开辟了历史的先河，还没有听说过哪朝哪代建立过军校。
不过王方翼对李贞的这个想法很感兴趣，他敏锐的感觉到，军校的成立也许可以改变军队的现状。
王方翼就说：“殿下，能具体说说军校到底是个什么东西吗？”
李贞笑着说：“军校就是一所学校，就比如长安建有太学，有太学生在里面学习，经过太学学习的人增长了知识，有可能考中举人和进士，入朝为官。
军校也是这个道理，不过军校培养的是职业的军官，人员从军队中选拔优秀的士兵和报考军校的青年才俊为主体，每年都要进行一次招生，只要通过了军校的考试，就可以成军校学员。
学员在军校中会进行专业和系统的作战理论，如何训练军队，如何带兵打仗的学习，同时也要受到忠君爱国，勇于为国献身的思想教育，还要进行意志品志和身体素质的训练，学期为一年，经考试合格准许毕业。”