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朱卓成带着朱珠走进野地瓜藤绿油油的地方。
朱珠兴奋地一蹦一跳，找寻着野地瓜。
已经有孩子找到了野地瓜，开心的举起来，喊道：“看我找到了一颗。”
朱珠爬起来好奇地盯着他手中的红色小弹珠一般的地瓜，这个小男孩也比较大方，给了朱珠，说道：“给你尝尝，这很好吃的。”
朱卓成在一旁说道：“上面还有泥土呢，待会儿我们在池塘边洗一洗再吃吧，不然不卫生，吃了要拉肚子的。”
朱珠把那颗野地瓜拿了过来，对着朱卓成说道：“看吧，我这儿有一颗啦。”
朱卓成抚摸她的头，说道：“我继续给你找，给你找一大堆。”
不一会儿他们都找到了很多的野地瓜，朱卓成捧着野地瓜，说道：“我们去池塘边洗洗。”
朱卓成在池塘边，摘下一片荷叶，将野地瓜放在上面。
小朋友们都帮助一起来洗。
红红的野地瓜在池塘泉水中洗涤之后，晶莹发亮。
小朋友们都十分兴奋，朱卓成拿起几颗把上面的蒂掐掉，喂给朱珠。
朱珠吃了一口，眼睛都发亮了，嘴中嚼着野地瓜，模糊地说道：“真甜啊。”
看着小朋友们吃得津津有味的样子，朱卓成也吃了一口，这灵气滋润的野地瓜就是香甜，比小时候吃的好吃多了。
吃完之后，小朋友们带着朱珠在草坪里嬉戏，朱卓成不经意想起了一首诗：
“篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
一句句诗词化作灵气氤氲，笼罩整片草坪。
一群群黄蝶飞入，朱珠更加兴奋的追逐起来，小朋友们也加入其中。
这和谐的画面让朱卓成甚是欣慰，他想到要让这些小朋友能够天天陪着朱珠，那应该把他们也纳入自己的教学体系，让他们对诗歌也感兴趣，天天来学习，陪着朱珠玩，既是玩伴又是学伴。
琢磨着，他打算建一个诗词学堂，在这个山上建一个草棚，当作他们的落脚地。
要完成这个计划，朱卓成得画一幅画，利用灵气自动生成草棚或者阁楼。
小朋友们都散去后，朱卓成带着朱珠进入系统界面，和系统说明了一下，系统就带着他们进入了一片浩瀚的时空。
不一会儿，他们就来到了一个朝代，只见一个古代装束的中年人，拿着画笔在纸上涂涂画画。
通过系统的介绍，朱卓成知道，这就是唐代的著名画家吴道子，被称为画圣。
朱珠很是好奇，问道：“这是谁呀？”
朱卓成按照系统上的介绍，回答道：“这就是你要学习画画的第一任老师。